Variable

1.- Concepto.-

Las variables en la investigacion, representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis. Las variables se refieren a propiedades de la realidad que varían, es decir, su idea contraria son las propiedades constantes de cierto fenomeno.

Los conceptos pretenden describir y explicar la experiencia y comunicar el conociemiento obtenido, es decir, el concepto es una unidad de significado del término o símbolo perceptible por medio del cual se expresa este significado. Los términos entonces, pueden variar, sin que el significado se altere, ya que el término representa el rodaje visible del concepto.

2.- Tipos.-

• Variables control: Variable de referencia en una investigación

Por último, existen varias clasificaciones de variables según sus características:

• Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno que se mide puede tomar valores cuantitativamente distintos, por ejemplo la edad ya que esta variable puede asumir valores continuos: 1, 2, 3,…20, 21,…60,61…

• Variables discretas: Son aquellas que establecen categorías en términos no cuantitativos entre distintos individuos o elementos. Por ejemplo cuando quiero clasificar a las personas en clases sociales: alta, media, baja. O cuando quiero calificar un servicio de un hospital: excelente, bueno, regular, malo.

• Variables individuales: Presentan la característica que distingue a ciertos individuos.

• Variables colectivas: Presentan la característica que distingue a un grupo determinado.

• Variables antecedentes: Es una variable que es antecedente de otra variable.

3.- Indicadores.-
Son las propiedades identificables en cada dimension de variable examinadas. Su fin es hacer evidente la presencia, frecuencia o ausencia de variabilidad en los objetos de estudio.


4.- Operacionalizacion.-
Es la descomposicion analitica dela variable con fines de comprension, medicion y control de la variable. Las variables operacionalizadas se convierten en elementos clases para la solucion del problema en ausencia de este proceso es imposible la formulacion de la hipotesis de la solucion anticipada del problema.